一、     指导思想：

认真学习落实市教育工作会议提出的各项目标，以徐汇区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，围绕优质教育这一主题，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。进一步规范学校的教科研活动，促进学校内涵发展。
    二、主要工作及设想：
    1、完善教科研网络，营造群体科研氛围。
    “人才出课题，课题出人才”本学期我们课题研究的着力点是在先前课题研究的基础上，进一步构建我校的科研课题体系，紧扣我校的主课题《校园软环境建设的思考与实践》踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在课题研究的过程中，形成以教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展全校教科研工作，发挥教研组工作的积极性、主动性促进教科研工作的创新。在研究过程中重视“四个强化”：
    ① 强化课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。使课堂教学逐步形成模式。
    ② 强化理论与实践的相互促进。一方面以课题组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，以此拓展校本培训，提升教师素质；另一方面要优化课题组管理的操作层面、运行机制、评价机制等，充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神。
    ③ 强化个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，要求出台的每一节展示课必须是集体备课教案的展现。
    ④ 强化基础学科和其他学科的相互渗透。促进学生全面发展”课题组成员中有语、数、音、体、美等学科的教师，在课题研究中各类学科要相互渗透，协同作战。
    2、提高教师的业务能力，加快教科研骨干的培训步伐。
    科研负责人（王校长），为了全校教师能人人从思想上和制度上加以促进，同时为了培养教师的科研意识。要求教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一个子课题研究，编写一份研究课教案，上好一节课题研究课，40岁以下的教师撰写一篇教育科研专题论文。

    以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。规范每月一次的学术沙龙活动，每次活动力求做到主题明确、形式多样、方法灵活，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的研究带动支课题的研究，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。
    3、进一步规范课题研究的管理。
    制度是做好一切工作的保障，我们将进一步完善月工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。
    4、认真落实校刊编辑制度，使校刊保质保量。
    本学期我们将进一步落实校刊编辑管理制度，以校刊促师训，以校刊促研究，以校刊促交流。学期总结，对各实验教师的成果作阶段性评价。

三、     校科研小组成员：

总指导：王烈巧（校长）

组长：祝中音  方叶  张爱国  马文雄   黄爱丽

成员：   张慧英   徐莹莹   黄建华  孙雁

    柳骏萍   冯振华   李东    施瑾    

 我校的教科研工作将在上级领导的关爱下继续努力永攀高峰。

                                 华泾小学

                                2006年2月