教师队伍的素质是决定学校教育质量的关键，其中干部和人才的培养更是重中之重。近三年，我校以《徐汇区教育系统教师队伍建设“十二五”规划》为指导，制定了《华泾小学2011年至2015年学校发展规划》，在此基础上，学校重视师资队伍整体水平的提高。
现将我校干部和人才工作总结如下：
一、队伍基本情况：
目前，学校在编在岗教职工43人；专任教师40人，平均年龄36岁；其中，中学高级教师2人，小学高级教师26人；大专以上学历教师40人，其中本科学历27人；区学科带头人2人，区骨干教师1人。
二、我校基本做法：
1．加强学习讨论，提高责任意识
近三年来，学校注重学习与工作的结合，组织干部、党员、骨干加强学习讨论，提高思想认识。还以学先进、学名师为抓手，通过评选“华泾小学优秀教师”、给华泾党员打分、给华泾小学干部压担子、推荐华泾优秀班主任等活动，挖掘教师中的经验、事迹、闪光点，树立典型，弘扬正气，激发全体教师教书育人的责任感和使命感，提升师德修养。
学校组织开展师德标准、规范的讨论，每学年学校与党员、与干部、与教职工签订师德承诺书。
2．推进校本培训，增强内驱动力
学校以教师的发展为本，重视人才队伍的培养建设。组织开展贯彻落实“中小学教师职业道德规范”实施细则的专题学习讨论会，辅导、整理、通过《华泾小学师德规范校本标准》。学校组织“打造书香校园，营造读书氛围”的活动，通过党员、干部、骨干“国旗下讲话”、“名书、名篇”的介绍，推进干部人才队伍身体力行，多读书，做表率的主题教育。
通过邀请专家辅导，通过组织校本学习培训，学校完成了《教师的文化与培养》系列，包括《爱是师德之魂》、《教师的三种境界》、《教师的五气》、《新型教师要有武器》、《教师的礼仪》等专题的学习。
3．加强队伍培养，发挥人才作用
我校干部始终贯彻“对内工作协调配合，对外工作领先要求”的作风。我们既注重民主的议事氛围，又鼓励各自钻研的提高与发展环境的建设。学校把组织“三奖”活动作为检验干部人才工作成效的契机，把组织好教师参与，特别是关注干部参与作为提升队伍建设的一个重要内容。
干部（行政，包括年级组长、教研组长等）骨干教师也在各项工作中充分起到示范、引领作用，成为学校工作最直接的执行者和最活跃的领路人。如：善研究、会指导、引领人的区学科带头人
4．推进教育科研，提升研究能力
我校遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，要求干部、骨干起引导作用，引领学校走“学习、实践、反思、总结”的教科研之路。三年来，我校坚持教育科研工作与课堂教学紧密结合，通过在实践中研究，用实践的方法研究，开展务实有效的教科研工作，使科研真正为学校的发展服务、为教师的成长服务、为教育教学质量的提高服务，带动教育教学质量再上新台阶。
《小学英语学科德育的实践研究》、《李东班主任工作坊促进青年班主任发展的实践研究》、《小学数学新授课自主、互动、发展的实践研究》三个科研成果项目分别获得徐汇区第十届教育科研成果2个三等奖、一个二等奖，学校教科研负责人
三、学校的成绩：
在区新一轮骨干教师的评选中，我校两位教师成为区学科带头人，一位教师成为区骨干教师。
几年中，学校教师在业务上获得的奖项有：上海市小学英语学科教学评比二等奖、上海市十九、二十届中国儿童青少年计算机表演赛优秀指导教师、徐汇区中青年骨干教师教学评比一等奖、“建襄杯”教师教学基本功邀请赛二等奖、“高一杯”教师教学基本功邀请赛二等奖等。
四、主要的收获：
1．转变了培养观念，明确了办学定位
学习讨论的推进，促使教职工对干部人才的培养理念进一步升，经过对办学定位、人才培养目标的反思，拓宽了干部人才培养工作的视野，增强了创新意识，树立了较为科学的人才观。
2．加大了专业培养，推进了素养提升
学校关注队伍的专业发展，以学科建设为抓手推进了学校教师专业素养的培养。学校以学科建设为龙头，从课程建设、教学管理等方面入手，推进了教学工作的改革和建设，取得了成效。
目前，学校将在推进五年发展规划执行的过程中，迎来了新的契机——徐汇区建襄小学托管我华泾小学，委托管理的过程，必将是学校师资队伍发展的过程，即是学校干部、人才队伍建设推进的过程，更是学校内涵发展的过程。学校将根据教师个体和群体的发展需求，进一步完善干部人才的培养机制，创设、搭建成长平台，确保此项工作能有效、有序、有质的推进。
徐汇区华泾小学
