为了更好地体现我校教师职称晋级工作的公平、公正、公开的原则，真正的把教师职称晋级工作做好，并与岗位设置紧密结合，做到按需设岗，评聘结合，按岗聘任，做到与日常工作、班级管理、任务开展，有利于学校和谐发展为出发点，根据我校实际情况，特制定本制度。

1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

4．在培养、指导二、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩优先。

5、任职期内各年度的师德考核、年度考核达合格及以上等次。

6、申报人必须符合上级教育主管部门规定的有关教师评审高一级职务的基本条件。申报者需要向学校提出书面申请（见附件1）。

7、成立教师职称评聘工作领导小组，负责对本校教师职称评聘工作的领导。领导小组由校级领导、各处室负责人、教师代表等5人组成。按照标准打分（见附件2）。

附件1：

  201  年度岗位等级调整个人申报表               

                                                                

姓名	申报岗位等级	原岗位等级	评定年份
	级	级	年     月
师德	年度考核“优秀”情况：     年度        年度        年度
兼职	班主任     年，年级组长     年，教研组长     年， 备课组长     年，总指导     年， 其它            。
教学研究	公开课：市级     次，区级     次，校级     次，教研组     次。 科研：市级获奖     项，区级获奖     项，校级获奖     项，       市级发表     篇，区级发表     篇，校级交流     次。
“360”学分	市级     分，区级     分，校级     分。
获 奖 情 况

备注：

以上填写内容均从任职本岗位年份起，获奖证书请上交复印件。

201  年   月   日

 附件2：标准：

1、师德：以年度考核师德优者为先；级别高者为先。

2、职称评定年限：长者为先；评定年限相同的以教龄长者为先；教龄再相同的，以为华泾小学服务年限长者为先。

3、骨干：以骨干级别高者为先。

4、兼职：以年级组长、大组长为先；其次以备课组长、总指导为先；其中，在相同条件下，以做班主任时间长者为先。

5、班主任：以做班主任年限长者为先。

6、公开课：以级别高者为先；同等级别以次数多者为先；再相同的以认可度高者为先（教育有关部门证明为准）。其次以教研员参与的听课、教研活动多者为先（以学校记录认可为准）。

7、获奖：以级别高者为先（奖项以教育行政部门颁布认可的项目为准）；其次，其他获奖参照次之。

8、教科研：以立项课题级别高的为先；其次，以发表论文高者、多者为先（教育部门认可的杂志为准）。

9、进修：以完成规定学分为准；学分高者为先。

说明：如果再出现多项条件相同者，由教师职称评聘工作领导小组成员投票决定。