11月23日上午，华泾小学迎来了一场别开生面的幼小衔接联合教研展示活动。活动的主题聚焦在一年级新生入学适应性问题调研，特别关注一年级新生在学习准备中专注力与倾听能力的表现情况。

    徐汇区教育学院学前教研员李蓓老师，长华学区校领导和教师、幼儿园中心组教师20余人和华泾小学一年级教师团队共同参与了本次调研展示活动，探讨一年级新生倾听能力的总体表现，通过头脑风暴，理清问题来源，梳理小幼双方的教育方法，提炼小幼衔接的关联点。

    本次活动从随堂听课、问卷调查、学生大课间活动等方面对一年级新生入学适应性情况进行了调研。幼儿园的老师纷纷走进小学的教室、操场、走廊，观察一年级学生在课堂上的表现、在课间的休息情况、在操场上的队列与进退场。

    在研讨环节，老师们根据观察和调查的数据，对倾听能力的现状及问题根源进行了深入分析，共同探讨如何提高儿童倾听能力的方法，寻找教育衔接点以提升学生倾听能力。这场互动展示活动不仅给印象幼儿园的老师们，也给华泾小学的老师们带来了启示和思考。在思维的碰撞和交流中，老师们相互学习，共同进步，将幼小衔接活动真正落到实处。这种双向奔赴的精神，使得教育衔接更加紧密，学生倾听能力的培养也得到了进一步的提升。

   本次调研和联合教研展示活动基于孩子发展需求，为建立长效教研机制、双向衔接、协同共育打下了良好的基础。相信在今后的教学实践中，两个学段的教师也会将这些宝贵的经验付诸于实践，助力学生全面发展。

（摄影、责编：倪嘉玮）