2024 年 11 月的华泾小学 “青年教师成长营” 线上交流活动如冬日暖阳，温暖着每一位青年教师的心。此次活动旨在助力学校青年教师的进步与发展，为他们搭建一个交流分享、共同成长的平台。

活动中，老师们在群里畅所欲言，分享近期工作上的小收获，倾诉自己的小困惑。校领导们也积极参与，为各位老师提出了宝贵的建议。通过这次经验分享会，老师们汲取了智慧的养分，为更好地提升自己注入了新的动力。

体育课堂：鼓励与引导，绽放生命光彩

牛老师以二年级《立定跳远》课为例分享教学心得。一位内向且运动能力一般的同学在同伴鼓舞下取得不错成绩，这让牛老师深刻认识到鼓励和正确引导对二年级学生参与体育活动的重要性。内向、身体素质一般的学生更需老师耐心关注。教学中，牛老师既注重技能传授，又关注学生心理状态，及时给予鼓励支持，帮助学生克服困难、建立自信。小组比赛形式增强了学生团队意识和集体荣誉感，让每个学生在团队氛围中感受自身价值，更积极投入体育活动。牛老师的分享为体育教学提供宝贵经验，即设计教学活动要充分考虑不同学生特点和需求，采用多样化方法和组织形式，让每个学生在体育课堂有所收获，享受运动快乐，促进身心健康全面发展。吴校长对此高度评价，认为这应是所有学科课堂的追求。

英语课堂：探索与挑战，激发学习兴趣

小杜老师遇到一些困惑：小学生注意力难以长时间集中，给课堂管理带来挑战。如何在有限时间内维持课堂纪律并完成教学任务，是她思考的问题。通过课堂实践，杜老师发现设计有趣的教学活动，如英语歌曲演唱、角色扮演等，能激发学生学习兴趣。但学生学习进度和能力参差不齐，统一教学方法难以满足所有学生需求。部分家长对英语学科不够重视，缺乏家庭辅导和监督，影响学生学习效果。不过，杜老师坚信通过持续努力提升教学水平、探索适合小学生的教学方法、加强与家长沟通合作，能更好应对挑战，帮助学生在英语学习道路上走得更远。沈校长充分肯定杜老师的体会，指出教学本源是 “用心” 吸引学生，杜老师课的最大特点是语言流畅动听，可从口语训练入手，提高学生语感，在英语探究活动中形成语言感受和阅读体验。

语文课堂：项目化活动，培养综合素养

吴老师分享本学期语文教学中印象深刻的项目化活动组织开展。神话故事单元以丰富想象力和独特文化内涵为学生打开通往古代文明的大门，吴老师注重引导学生深入理解背后的文化内涵和价值观念，让学生感受中华文化博大精深。通过《山海经》和《西游记》整本书阅读，学生各抒己见、集思广益、相互探讨，制作出精美的宣传册。吴老师还设计四年级学生与二年级弟弟妹妹友好联动，提高学生语言运用和口语交际能力。这些故事也让学生更好了解人类起源、自然现象和社会道德等知识。学校党支部副书记蔡老师肯定吴老师的活动设计，认为其锻炼了学生团队协作、语言运用和口语交际能力，增强了学生责任感与分享意识。

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本次活动还有许多精彩交流与分享，青年教师们受益匪浅。他们在交流中碰撞思维火花，在分享中汲取成长力量。在这里，他们能分享经验、倾诉困惑、获得建议。相信他们能将所学所悟运用到教学实践中，为教育事业发展贡献更多力量。

（摄影：倪嘉玮 责编：孙雁）