华泾小学最近三年加入了许多年轻教师，为这所即将迎来百年校庆的老校输入了大量的新鲜血液。这些教师充满着活力与热情，但经验不足是他们的软肋。如何培养他们能迅速成长？这以成为校方工作的重点。
     今年，学校王校长特地为他们搭建了舞台。在开学初为这些新教师开办了青年教师“班主任工作坊”，希望通过这个工作坊的成立能以老带新，帮助这些教师在工作中不走弯路，迅速成长为一名合格的教师，出色的班主任。在今后的工作中能更好地自我发展，为华泾小学打造社区一流学校而贡献自己的力量。
     11月1日下午，王校长请来了徐汇区教育学院德研室的专家徐荣汀老师为学校青年教师做讲座。希望能通过此次讲座为青年教师在迷茫中带来曙光。在讲座中，徐老师向青年班主任们指明今后发展的方向——向专业化发展。现在教学的理念以“育人”为重，明年区在学科带头人的建设中要将班主任放进去，这就将班主任的地位提高了一个层次，而不象以往，大家觉得班主任工作人人都能做，是一个负担，都不愿意去做，不高兴去做。
     接着，徐老师讲述了作为一名专业化的班主任要有“四力”，即要有独特的教育风格和人格魅力；具有实践、创新的育德能力；发现与解决新问题的研究能力；乐于并善于发挥教育示范、引领以及辐射的能力。同时她又向年轻班主任传授了当好一名班主任当务之急的五项主要工作：班集体的建设；主题活动要贯穿于整个学期；要与学生交流；注重心理辅导的环节；家庭教育指导。
     整整一个半小时的讲座结束后，教师们感到意犹未尽，纷纷向徐老师提出自己在工作中遇到的难题和困惑之处。徐老师一一作了详尽的解答。互动气氛极为浓烈。
     徐老师走后，教师们还沉静在热烈地讨论之中。
     卞老师说道：“以前一直以为作为一名老师，把孩子的成绩提高上去，让孩子喜欢自己的课是自己最大的成就，但事实上，让孩子学会做人才是最最关键的。孩子来到这个世上都是一张白纸，你给他上甚么颜色。他就会展示给你看甚么颜色。除了接受家庭教育和社会教育，就是学校教育。而小学的基础教育又是孩子接受学校教育的第一步。如何把握好这人生学校教育的基础，关键都在老师。有时我们要求孩子诚实，但是我们是否应该也自我反省一下，我们是否诚实？对于孩子的承诺，我们是否做到了？ 所以当我们严格要求孩子时，我们也应该以身作则，严格要求自己，然后再用自己的一言一行去影响孩子。去要求孩子。”
     吴老师也抢着发言：“很多身边的同事都会感叹：班主任是最小的主任，但是又是最辛苦最劳累的主任。虽然今年是我工作的第二年，还没有正式接班，但是实际的教学过程已经碰到了不少问题，比如学生上课不认真听讲，作业不按时完成，许许多多芝麻零星的小事一件件涌现到自己面前了。作为缺乏实际经验的我来说，很是头痛。徐老师的讲座为我们理清了一条思路。首先，要有一个理念，学生是班级的主人，要把班级还给学生。其次，有两个追求：一，追求班集体的建设工作；二，追求发挥学生的主体性。班级是一个整体，老师和学生生活既是生活在这个大集体中，也是生活在一个小社会里面，这就要求大家互相帮助，互相约束，共同进步。所以班集体的建设工作尤为重要，要让班级里面的同学有强烈的班级归属感和荣誉感，以自己班级为荣，为班级争光添彩。当然，班级不是班主任一个人掌握大权的，班级里面的事情应该由同学共同负责，共同操心。只有保持这个大方向思想上的正确，才能在班主任的岗位上开展好各项工作。”
     万事开头难，因为没经验，因为要摸索。而华泾小学的年轻教师是幸运的，因为她们在校领导大力支持与培养的大环境下，将会少走弯路，迈着坚实的步伐，踏着康庄大道快速地前进。