年限

达成指标

具体措施

第

一

年

1、  党组织基础建设得以推进。

2、  强化学习机制，构建学习型组织。

1、加强党支部基础建设，结合党员的思想与工作实际，主动查找支部和党员个人发展的瓶颈问题，提出切合实际的阶段努力目标，引导发挥好党员的作用，在学习、工作、生活、文明建设中体现出先进性。

加强落实“三会一课”制度，以党员经常性教育活动和“创先争优”活动为契机，加强对党员在思想上的引领和导向，使党员不断增强自身的党的意识、党员意识、“三高”意识和密切联系群众的意识，提高这支队伍的思想政治素质。及时了解党员的思想动态，做好个别党员的帮扶工作。

慎重做好党员发展工作，党支部要转变“自然成熟”、“坐等上门”为主动出击，制定发展计划，坚持发展标准，树立正确的发展导向，将政治思想上进，工作实绩突出的青年骨干确定为发展对象，加快发展党员，以增强党支部的战斗力。

2、学习上重点加强理论素养和管理方法的学习,坚持做到“三结合”即专题导读与深度探讨相结合、系列学习与重点交流相结合、理论学习与工作实践相结合。重点抓好邓小平理论、“三个代表”思想、十七大文件精神的专题学习，不断深化对科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家等重大战略思想和党建理论创新成果包含的新思想、新观点、新论断的认识、理解和把握，更好地用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。在党员学习上我们将强化学习意识的培养。坚持“三会一课”制度组织党员认真学习《党章》，学校党支部还将定期举办系列读书报告会、知识竞赛等多种形式，努力构建党员学习的长效机制，使全体党员增强党性观念，树立党员意识，进一步明确党员在学校发展中的先锋模范作用。

第

二

年

1、干部、党员教育管理更规范。

2、党员立足岗位，体现“三高”意识增强。

3、强化队伍建设，用规范的教育行为锤炼品行

1、注重在“内化”、“转化”、“结合”上下功夫，进一步加强和深化班子成员、党员和教职员工的思想建设。

以干部作风建设和教师师德建设为重点，抓好抓实中心组学习、党员组织生活、全教会学习，加强班子成员、党员队伍、教师队伍建设，真正做到学有所获。党员带头树立“三爱”（爱学生，面向全体、因材施教；爱岗位，业务纯熟、精益求精；爱学校，恪尽职守、校兴我荣），自觉提升内涵和修养，积极提高自身业务水平，树党员教师新形象。

进一步加强后备干部、骨干教师队伍建设。认真贯彻《干部选拔任用工作条例》精神，加强对青年干部的培养，建立“后备干部”思想汇报制度，坚持把政治思想素质，师德修养和业务能力以及能否创造性地开展工作作为考察干部的基本条件，对“后备干部”实行思想汇报和测评制度。

    2、认真落实党内“三先”，切实加强党内民主。实施支部“两测评”工作，（党员测评支部，群众测评党员），接受党外监督。

3、在党员干部队伍建设中，要求党员教师充分发挥“一面旗帜”的领先作用；党员干部要以身作则，始终走在教师队伍的前列，成为学校各项工作的领头羊。在骨干教师队伍建设中，本年度我们要求青年教师重新制定个人主动发展规划，学校计划通过师徒结队，通过组织开展教育教学能力、教学反思、课例研究、课题研究等分类实践活动，努力形成一支能实践、善研究、会创新的骨干教师队伍。在青年教师队伍建设中，我们以做好“一线先进青年教师”政治上的培养和发展工作为重点，以业务上的提升和思想上的引领为目标，积极为青年教师搭建展示才华的平台，争取有更多的青年教师进入“骨干教师”的行列。学校党支部继续加强对先进青年教师政治上的引导，积极慎重按程序做好入党积极分子的培养工作，定期开展谈心活动，积极促使青年教师在政治与业务上尽快成长。

第

三

年

1、党组织“一二三”格局显成效。

2、“三会一课”“三重一大”等制度得以充分落实。

1、保持共产党员先进性教育活动”的长效机制为依托， 充分发挥党支部的政治核心和监督保证作用，发挥党员的先锋模范作用。

把党员经常性教育活动作为对党员加强专业指导和思想教育的主渠道和主阵地，增强团队意识，不断提升思想觉悟，增强凝聚力，真正从自我教育活动中受到教育和启发。使党员们在政治原则问题上立场坚定、旗帜鲜明；在贯彻党的路线方针政策上坚定不移、不折不扣；在本职岗位上以身作则、行为示范。

党支部积极参与学校重大问题的决策，严格贯彻落实党内“三先”制度，重大事项的贯彻落实坚持做到党内先知道、先讨论、先行动。明确党员任务，在知晓、讨论和行动中统一思想，达成共识，形成合力，进而在推动学校重要工作的贯彻执行过程中起到正面宣传，影响、感召、凝聚和引领群众的作用。

2、规范党支部组织建设，增强党员主体意识、尊重党员主体地位，发挥党员主体作用、保障党员民主权利，规范推进党务公开。加强机制建设，严格对党员的教育与管理，健全并完善“支部服务党员，党员服务群众”的良性保障体系，凝聚群众一起构建和谐校园。

落实尊重党员主体地位的要求，推进党内民主建设，扩大党组织在学校的影响力，巩固党的群众基础，激发党员参与党内政治生活的热情，提高广大群众对学校党组织领导班子的公认度。党组织建立激励、关怀、帮扶党员的工作机制，落实“真正重视、真情关怀、真心爱护”的工作要求。

增强宣传动员群众、凝聚群众、化解群众矛盾的能力。党员主动上微型党课，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的事迹鼓舞人。拓宽依靠群众，发扬民主的渠道和形式，树立“知情、明理、参与、支持” 的群众工作理念，健全党支部与群众沟通机制，建立相应的谈心制度，尤其要加强对团员青年、入党积极分子、骨干等群体的关心、教育、引领，及时了解学校中存在的矛盾因素，提高决策水平和管理能力，寻求解决问题的最佳途径。

第

四

年

1、 校党组织充分发挥政治核心作用。党员队伍生机活力得以增强，先锋队作用得以发挥。

2、“两测评”认可率得到提升。

1、坚持党管干部原则，做好高层次人才队伍的关心、管理工作，完善人才队伍建设。

进一步做好对学校中层干部、后备干部的关心、管理工作。为他们实践探索、施展才华、体验成功创设更多的机会，搭建更多的成长平台。建立健全骨干教师的培养、考核、激励机制，充分发挥骨干的引领、辐射作用，定期开展骨干教师教育教学展示活动。党员带头上实践研讨课和示范课，促进其专业化发展，努力发挥党员先锋模范作用。

进一步加强对中层干部的管理指导，要身体力行“好班子、好干部”标准，养成先进性、坚韧性、务实性、开创性的时代品质。坚持每月学习和工作交流小结制度，继续健全和完善中层干部考核机制，用活用好人才，使学校基础性管理工作具有针对性和实效性。

2、完善“两测评”工作，使之切实发挥作用。

第

五

年

1、加强和规范组织管理、组织发展工作

2、“两测评”认可率不断提高。

1、加强党支部能力建设，充分发挥班子成员、党员的引领作用，以点带面，带动全体发展。不断提升党支部的战斗力和凝聚力，在岗位实践中真正体现战斗堡垒作用。

党组织思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设得以切实推进。学校干部、党员立足岗位，切实作用发挥。

按照“一个党员一盏灯，一个党员一面旗”的党员先进性具体要求所形成的长效机制，党员在教育教学、管理服务中用实际行动践行党员“三高”。充分发挥主体作用、表率作用和引领作用，并用自身的言行去感染、教育、引导周围的群众。

2、党员对支部、教工对党员认可率不断提高。

责任部门：党支部

责任人：王烈巧  吴文明