生命的精彩在于耕耘与收获
——记徐汇中学
有这样一位老师：
她是一个有着无穷精力、为工作而生的“大女人”。在谈笑风生中将教学任务完成得漂亮、洒脱，赢得师生、家长的一片赞誉。
她又是一个随时散发着女性精致魅力，生活中带着几分温柔，夹杂着几分娇羞的“小女人”。她是一个好妻子，能让丈夫感受家的温暖，她也是个好母亲，是孩子可以倾诉秘密寻求安慰的对象。
她还是一个个性独立，善待自己的“时尚达人”。她会时时倾听自己的内心，诚实地面对真实的感受和欲念，选择自己想要的。她的生活始终丰富多彩。
她就是徐汇中学的洪晟老师。
师爱之路：
（一）
洪老师是徐汇中学的英语教师，她连续三年成为教育系统”耕耘奖”获得者；连续两届被评为“区中青年骨干教师”。她还被华东师范大学研究生院聘为英语教育硕士研究生实习指导老师；被区教师进修学院聘为英语学科初中中心组成员。
洪老师一直认为——爱，是她一路走来的原动力。
在决定做老师之初，洪老师问自己：是不是喜欢孩子，愿不愿意把学生都当作自己的孩子。做了母亲以后，更是对学生有了份母亲的爱护和关怀。初中的四年是孩子们身心变化最快的阶段，不仅是学业的发展，更是人格的塑造。
“天道酬勤”，是
一晃十几年了，每天，洪老师几乎都是年级或学校里，最早进教室，最晚离校的老师之一。每天中午，洪老师不在这个班级里给学生面批，就是在那个班级里指导学生订正，日复一日，天天如此。白天在校，洪老师几乎没有时间备课，都是晚上回家做课件。如有公开课或一些活动，都需要加班加点熬夜。
一年又一年，陪伴着
洪老师要求自己：新接班两周内，能叫出所有学生的姓名。家长的电话必接，留言必回。每天的花名册上要记录近一百位学生的三类情况：背诵、作业收缴订正、默写成绩及订正等。学生的每日情况和发展趋势我一目了然。每次测验，不管是上午考还是下午考，第二天所教班级的成绩和质量分析，一定做出来；每学期末，坚持给学生进行口语测试。
有人好心提醒洪老师：“你干嘛那么拼命？身体是自己的。”也有人不理解：“你难道为了学生，要降低自己的生活质量吗？”更有人希望：“我的孩子将来交给你，就放心了。”面对这些友善的话语，洪老师真的很感动。但她相信她对学生的付出，源于自己的本心。这份尽责的爱，学生感受得到，家长感受得到。学生感受到你的爱，他们就会认真听老师上课，家长感受到老师的爱，就会积极配合……而这些良性的互动是洪老师最希望看到的。
（二）
洪老师热爱学生，把他们当成自己的孩子，舍不得离开他们，即使是在生命最困难的时候。
2002年9月，刚从美国进修返校的洪老师干劲十足，但这时她的腰椎开始出现问题：下班回家，疼得跪在地上一步也挪不了，刚上小学的儿子只能在旁边吓得哇哇大哭；到了晚上，更是疼痛难熬，无法入眠，尽管如此，第二天她还是吃了止痛片照常上课。期中考试结束后，洪老师才去医院接受手术治疗。在第二学期的开学典礼上，洪老师出现了，照例又是备课组长、教研组长、年级组长一身兼。此时又面临着徐汇中学与兄弟学校的合并，面对大量繁琐的工作，洪老师咬牙克服。那段日子艰难得让人感动。最终洪老师带领大家，为着她们所牵挂的学生，圆满地结束了教学。
2006年8月的一次偶然检查中，洪老师被查出患了癌症，疑惑、恐惧、绝望一并袭来，一度让她感到特别的无助。学生们也组队来看望洪老师，望着可爱的学生，洪老师感到不能就这么倒下，她还要重返课堂。
手术后的放疗刚结束，洪老师获悉代课的英语老师也生病了。她卧床在家，心里却为那些孩子着急。怎么办？她不顾自己的身体急需静养康复，面对家人“你不要命啦！”的劝阻，毫不犹豫地回到了阔别半年的教室。
教室里，鸦雀无声，同学们整齐地静坐在自己的位子上，眼睛里满是喜悦！讲台上摆放着一束美丽的鲜花，卡片上写着：欢迎回家，我们好想你……重新站在讲台上，站在学生们的中间，她说：“这样的感觉真好！”
在学校里，
说起
洪老师让我们最动容的是她那爽朗的笑声，这种发自心底的快乐是她对教师生涯最好的诠释。我没有陪她一起经历身患大病的痛苦时光，五年后的今天我们依然无法在她的身上看到一丝一毫病魔留下的印记，尤其是看到她在初三毕业班坚守，连续三年在耕耘奖的舞台上展示，率领志同道合者共同完成工程庞大的“课程统整”，悉心带教青年教师……真的敬佩她有如此强大的内心，一定是她的职业理想和职业幸福提供了无穷的力量。
结语：
不要以为，
她只是小草，
耕耘劳作中，
是自我价值的实现和升华；
不要以为，
她只做红烛，
盈盈微光里，
收获的是爱情、亲情和友情，
生命的精彩在于耕耘和收获。
