张伟天：认真：做事专注，一丝不苟，一点不拉下，一步一印，踏实有痕，直到自以为完成，干事态度重于结果。
较真：遇事不知难易，遇坎不知高矮，一股干劲，一腔血劲，凭已一力较真到底，立场鲜明，主义坚定，结果往往不明，可能胜得敖气，或可能事倍功半，各自叹气。 认真与较真互为补缺，或许更利于做事。把认真以为自己完成工作的品行，把较真渗入自己工作时责任原则，互补互渗，结合成为把一项工作做好的技术技巧，追求一个好的工作过程以及令人赞赏的结果，得事半功倍的效果。看见：有师上课补课认真，传授知识亲近学生，对是否听懂非常较真，两者结合功力合并，巧力而至，省时省力，事半功倍。

杨颋：什么是认真？认真就是不马虎，以严肃的态度或心情对待。认真做事这是一种品质。无论从事什么工作，认真是前提。只有认真去做，才能保证工作的质量和进度。 一个认真的人总能令人信任和安全感。学术上需要认真，一丝不苟；爱情需要认真，忠贞不谕；生活需要认真，诚实。。。。。。什么是较真呢？较真主要指认真、太当回事，与含糊、模糊相对。认真是有理有据的去做一件事。较真是斤斤计较的去做一件事。有时候认真和较真只是一线之隔。两者所体现的态度与品质无所谓好或是不好，有时为完成一项任务既要认真对待又要较真到每一个细节，力求完美。但是，有时做人做事又不能较真，人非圣贤，孰能无过，与人相处就要互相谅解，求大同存小异，有肚量，能容人，诸事遂愿。　
接着我来谈谈在华泾小学有这么一位认真的党员教师，在多年的工作中她不顾个人身体健康，坚持工作，不讲困难、不要照顾，敢于担当，为学校工作分忧解难。工作中有作为、讲奉献，善于团结周围的同事，群策群力，有创见性地把工作开展地有声有色。她就是共产党员陶钧老师。在与陶老师相处的这些年中有不少让我们感动的事迹。在这里我就不一一赘述了。
本学期我和陶老师搭班，每天在和陶老师的交谈中我觉得陶老师认认真真对待每一个学生，教育学生，指导家长，都是非常严谨而用心的.陶老师一个又一个的教育智慧让在一旁的我佩服不已，同时也看到了自己教育能力上与陶老师的差距。陶老师总说要把教育当作是一个唤醒的过程，她把一个个学生和家长的问题解决了，班级就是一个温暖的集体，要让每一个孩子自信地抬起头来。她说选择了这个职业，就意味着个人有众多的放弃和倾其精力的奉献。但从中也获得了幸福和乐趣，这也是其他任何职业所无法达到的。

吴贞：无论从事什么工作，认真是前提。只有认真去做，才能保证工作的质量和进度。但是，做人却不能够太认真，太认真了，就会斤斤计较，眼里就会看到别人的缺点而看不到优点。所以，做事和做人是不能用同一种态度的，人做好了，事情自然也好做。在工作、生活中，如果我们明确了哪些事情可以不认真，可以敷衍了事，我们就能腾出时间和精力，全力以赴认真地去做该做的事，我们成功的机会和希望就会大大增加。与此同时，由于我们变得宽宏大量，人们就会乐于同我们交往，朋友就会越来越多，办好事情的成功率就会越来越高，学校的办学质量也会蒸蒸日上。
4、张宽怡：我认为，从词性上来看，认真是一个褒义词，而较真是一个贬义词。认真说的是一种态度，较真说的是一种心理。而文中的女孩确实做到了踏踏实实地对待她的每一次的工作。在我的工作氛围中，我每每都能在音乐教室听到我师父美妙的歌声，她的勤奋鼓舞着我，让我知道自身还有许多的不足之处！作为党员，我要更加努力上进！
                                                        
吴文明：文中女孩既会“认真”又会“较真”，让我感到她的这种处事风格，是真可爱，是真机智。我感到：认真，是我们对一件事情，一种思想，一个承诺表现得特别在意，特别负责任，特别的投入，这是做事、做好事的一种品格。较真，就是过分地认真，这也是一种处事的品格。对理想信念、对社会主义核心价值观的追求、践行，我认为就是要较真；但其他的，无关大局的，缺少对人信任，对完成任务缺少信任的，或者什么事情都满打满算，斤斤计较，让人觉得特别苛刻，甚至小气的，这种较真就是无知、缺少做人做事基本的准则。
“认真”、“较真”这两个词虽然只差一个词，其实性质上还有些相通，但如何把握这个度，拿捏十分重要。一旦掌握不好、一不小心有可能就会成为令人讨厌的人。
以我们的学习生活为例，学校举行的“作业设计比赛”，是结合基于课标的评价而举行的一个结合对自己学科认知的，又能检验理解与落实度的一种培训的尝试。比赛中，英语学科教师设计的有序分层落实，数学学科教师设计的通过游戏（任务）来落实教学目标达成的作业，都很好的巩固了学习课标、落实课标教与评的成果。类似这种认真学习和工作的例子数不胜数，我们在生活中会发现专注、认真是最美的！
认真固然是好事，但是我认为认真过头就是较真了。什么是较真呢？较真是一种行为方式，是一种做事态度，到底好不好呢？我认为：无理的“较真”就等同于苛刻；如果当事人却认为这种“较真”还很值得，那就无话了；怀疑一切，想颠覆已有规定（即一定的要求、法则），无全局观的“改革要求”等等，那就要分析他做人的“三观”（价值观、人生观和世界观）了。我不相信天上掉馅饼的事，我也不相信依靠取巧可以长久，我始终认为省劲的方式是积累的结果，是正确处理好了“认真与较真”之后的省劲。

王海萍：这篇文章告诉我们：态度决定命运。踏实认真的工作态度，都是用人单位最看重的品质。当你离开学校。卸下学生身份的时候，能最快拿出来展现于人前并获得认可的能力，就是认真的态度了。职场不仅仅比智商、情商、运气，还是一场耐力赛。而认真和努力是难能可贵的优势。不过认真也要适度，千万不能较真，过于较真的人容易沉迷在自己狭小的世界里故步自封。让我们都做一个认真而又不较真的人吧。在我们的周围，认真工作的老师还真不少，年轻的凌老师，课间、放学后经常看到她在教室里帮孩子补课的身影，好几次下班后看见她一个人在教室里说课，为了市里的比赛。蔡老师不仅关注语文教学，还关注其他学科的学生作业完成情况。。。学校需要这样的老师再多些，这样学校的教学质量才会有进一步的提高。