随着人民群众生活水平的提高，人们已经不满足于子女“有学上”，而是希望子女能“上好学”，期望子女能享受到优质教育资源，因此，创建一所好学校，满足人民群众对优质教育资源的需求是新形势、新时期对基础教育提出的迫切要求。

名校没有约定俗成的固定标准，但可以归纳出了以下特征。

1.办学特色鲜明，办学理念明确。

现代社会名校是通过文化建设，在长时间的办学实践中形成特色学校，形成了鲜明的办学特色和明确的办学理念。学校不断适应社会经济发展和教育科技的需要，确定发展战略和目标定位，主动进行改革和创新。

2．教学放在中心地位，教学质量优异。

名校把教学质量作为学校的生命线，树立了质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈，提高教学质量不是通过加班加点获得的，而是通过提高教师素质，通过有效教学取得的。

3.名师汇聚，教师队伍素质高。

名师是名校的载体，是提高教学质量和办学水平的关键因素之一。现代社会名校教师队伍整体素质都很高，他们往往是经过校长有计划、有目的、有系统地培训形成的，学校不乏国家、省级优秀教师和教学成果奖。

4.管理科学规范，杰出校长掌舵。

名校不但各项管理制度健全，且落实到位。并且有“学校发展规划”和“办学章程”，具有高度的权威性和严肃性，并以规划为指南，促进学校发展，以章程为基础制定有各种规范，具有规范管理和依法治校的良好氛围。名校是名校长打造的，因此，名校都是杰出校长掌舵，他们知道每年抓什么不断促进学校发展。他们不仅是享有崇高威望的学科教师，而且是具有独特办学思想的教育家，更是出色的社会活动家。

5.教育科研成果卓著，并产生了一定的影响力。

现代社会的名校都是研究型学校，学校有具有良好的研究氛围，每个教师能根据自己教学中遇到的问题，提炼成课题进行研究，形成了教学工作问题化，教学问题科研化，科研成果教学化，形成了在教学中研究，在研究中教学的良好氛围。通过持续不断地研究活动，产生了一批科研成果，在一定的区域享有很高的办学声望。　

6.学生具有“四会”素质，且社会声誉好。

名校把四个“学会”作为培养学生的目标，即学会学习，学会共处、学会做事、学会做人”，培养出的学生在社会上具有良好的风范，举止文明，行为得体，在学校中善于学习，关心集体，尊重他人，升入上一级学校普遍受到好评和欢迎。

7．实施开放式办学，注意与外界沟通。

现代社会的名校都是开放式办学，敞开自己的怀抱，善于听取各方面意见，善于向外界学习，同时，也欢迎各方面来参观交流。注意与社会团体和校外教育机构进行沟通，形成了良好的办学声誉，办学得到了社会各界的广泛支持。

8.学校文化内涵丰富，办学设施优良。

现代社会名校是用文化来管理学校，促进学校发展，具有深厚的文化底蕴。学校文化建设卓有成效，精神文化、制度文化、环境文化和行为文化彰显在校园各个角落。学校的仪器设施先进，能够满足教学和科研的需要。学校拥有丰富的馆藏资料，为师生提供了良好的工作和学习环境。