一、课程目标：

1、亲近自然体验劳动，培养老师们热爱大自然，热爱生活的情感。

2、了解植物生长过程，探究植物生长科学知识，了解常见植物的营养价值，通过亲手培育，学会观察、思考、分析、自我反思、团队协作，养成独立探究的能力和探究事物的兴趣。

3、学会互相学习，分享知识成果和自己成功的喜悦，养成交往和互助的能力情感团队价值观。

4、指导培养学生参与种植园的活动。

二、组织与管理：以校长室与教导处组织管理为主

三、研修对象：华泾小学全体教师

四、研修时间：集中授课安排在周五政治学习时间，实践体验安排在业余时间。

五、课程内容：

1.自学相关教材，了解各种植物的生长特点。

2. 分组：成立活动小组——在主讲老师的指导下，老师们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，并进行人员的分工。

 3. 参观：走近菜农的生活——老师可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，也可向网络和书本寻求妙招等，了解有关种菜的知识，并通过网络、专题课等进行信息交流。

4. 规划我们的小菜园——吹响前奏每个小组根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜方案。

 5. 我的菜园我做主——快乐实践每组老师依据自己的方案种菜，记录蔬菜生长的进程变化和自己的感想。

6. 评价总结——分享成果学校分别举办成果交流会，撰写种植方案，进行活动总结。

 

六、课程形式：讲座与实践体验相结合，撰写一课时的科目设计方案。

七、课程实施过程：

课程实施过程 参照6填写，形式多样化，凸显学员的参与、互动、体验性与建构；课时安排合理，各种培训活动的密度恰当。
主题	形式	课时	实施时间	主讲教师
自学相关植物栽培教材	自学	4	2018年10月	王海萍
认识农作物	实地考察	3	2018年10月	吴文明
辣椒的栽培	学习与讨论	2	2018年10月	张伟天
种植蔬菜	动手实践	3	2018年11月	吴文明
书写种植方案	撰写体会	3	2018年11月	教师个人
种植实践的感想	分组交流	2	2018年12月	教研组长
成果交流	集中交流	3	2018年12月	王海萍

八、课程评价方法：

   评价与考核：主要是培训过程考核，包括学习时间、作业、发言、研讨参与度等方面。

作业内容：撰写一课时的科目教学设计（责编：孙雁）