童话作为一种充满奇幻色彩和丰富想象的文学形式，深受孩子们的喜爱。本学期我校三年级组开展了“我是童话大王”这一项目化活动，让孩子们在阅读、品鉴、创编和讲述童话的过程中，提升语文学科素养，培养敢于想象的能力，感受童话世界的美好，同时锻炼语言表达和写作能力。

读童话

孩子们以教材中的经典童话篇章为基石，如《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》等，同时广泛涉猎《安徒生童话》《格林童话》等经典名著。通过精读与略读交织的阅读模式，孩子们化身小小探险家，在童话世界里仔细寻觅，抓住关键词句，绘制出充满创意的童话故事思维导图。

品童话

孩子们在阅读中结识了无数奇特的“朋友”，用细腻的笔触勾勒出这些童话精灵的模样，同时以优美的文字记录下对人物形象的深刻感悟。老师巧妙引导，组织孩子们热烈讨论童话的独特魅力，并从多个角度为他们提供丰富的写作素材，如神秘的魔法道具、奇妙的冒险场景等。

编童话

孩子们发挥创意，展开想象，编写属于自己的童话故事。在创编过程中，孩子们不仅锻炼了写作能力，还体现了自己的价值观和道德观。

讲童话

孩子们怀揣着自己创作的故事宝藏，自信满满地登上舞台，用生动的语言、丰富的表情和灵动的肢体动作，将一个个童话世界呈现在大家眼前。通过讲故事活动，孩子们不仅锻炼了口头语言表达能力，更收获了自信与勇气。

“我是童话大王”三年级语文项目化活动是一次成功的尝试，它不仅提升了孩子们的语文素养和创造力，还让他们在活动中收获了快乐和成长。未来，学校将继续探索更多有趣、有效的项目化学习方式，为孩子们提供更多展示自我、锻炼能力的机会。

（摄影、责编：倪嘉玮）