围绕学校中心工作，加强支部组织建设
华泾小学党支部组建独立支部一年多时间中，党支部以队伍建设为抓手，围绕学校的中心工作和中心任务，支部强化“先进”意识，实践“先锋”作用，党员增加“身份”意识，实践“能力”提升。根据学校规划目标“党组织基础建设得以推进；强化学习机制，构建学习型组织”的要求，党支部通过抓好2个方面10个项目的整改落实，通过学习讨论以及推进师德师风建设的深入，坚持以党内学习影响、带动和促进教工学习，不断巩固学习实践活动的成效，提升了学校的内涵发展，促进了和谐校园建设。
一、实践科学发展观，加强队伍能力建设
1、认真扎实开展好学习实践科学发展观主题教育活动。
党支部组织党员深入开展了学习实践科学发展观活动，围绕推动学校教育发展的主题，党支部从落实好整改项目，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求着手，抓好了学习实践，力争达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求。
2、围绕学校教育教学中心工作，确立党建工作思路。
胡锦涛总书记在2010年第四次全国教育工作会议上指出：“推动教育事业科学发展，加强和改善党的领导是关键。”我校党支部认识到：学校党建工作与教育教学工作是二位一体的，党支部只有围绕学校的教育教学这个中心工作，通过党组织、党员、干部模范作用的发挥，来凝聚人心，建设队伍，并通过素质教育的推进来转变观念，实现课堂的有效化，使其真正体现“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”这一主题。为此，我华泾小学党支部确立了支部的工作思路：“在推进学校教育教学工作有序、有效、和谐的过程中加强学校党的建设。”
党支部认识到：党建工作围绕教育教学这个中心，党建工作就有了实施的载体。党支部注重配合学校的教育教学工作，并认真及时地帮助解决教育教学工作上的难题（如抓教学质量建设的整改项目等），为深化教育教学改革创造了良好的环境。
操作中，党支部一个经验是：党支部安排的工作要结合教育教学的实际，遵循教育规律，针对教育教学工作的重点和难点主动开展工作，以此来发挥党组织的作用。
1）尊重教工主体意识。
党支部真正确立了教师在课程改革中的双主体地位，充分发挥教工的主体能动性。从校本培训、师德建设、教育教学等方面着手工作，取得了难以的效果，教职工的课程意识、课程执行能力在加强。
2）、以能力建设为重点，加强班子和干部队伍建设。
党支部组织了学习贯彻中组部《关于进一步加强和改进领导班子思想政治建设的意见》，以面向师生员工的宣传动员能力、矛盾化解能力、凝聚力建设能力为重点，进一步了增强党员意识、大局意识、责任意识，继续开展“高兴、放心”活动，以制度公开、程序透明为重点，不断完善体现“公开、公平、公正”要求的制度和机制；增强稳定是第一责任意识，为保持和发展和谐大局提供制度和机制保证。
3）、推进教育教学研究，提升实践研究能力。党支部结合学校工作，探索了推进新课程实施中激励队伍建设的策略研究等工作，通过学科德育基地建设、带教成长机制、德育大队部活动考评、学科教学质量的评价等工作的深入，党支部工作的实效性有所增加。具体工作有：
认真执行课程计划；上好每一堂课；进行课堂五环节研究，“多做乘法”。推进班主任工作坊实践，出精品；实践、探索教育教学规律，总结有效做法，提升教育品味；继续“温馨教室”建设活动，增强师生和谐、校园和谐。
组织好有效的意义深远的实践活动；探索学科德育基地的有效实践。提升师德修养，注重师能建设：讨论修改学校师德标准规范；完成师德规范的学习与承诺；把师德建设落到实处，研究推进师生、生生关系和谐的有效做法；参与教育工会文明组室建设，弘扬师德先进事迹。
学科德育：发挥学科优秀教师的作用，进一步推进学科德育基地建设，探索学科德育的有效性；整合教育基地的资源，使情感和知识技能目标相结合。党支部推进了学科德育为抓手，党员积极参与学校学科建设。
二、围绕中心，着力转变提高认同。
1、以制度建设为重点，发展党内民主。
我校党支部把抓整改项目的推进作为改进教育教学管理的一项重要工作，注重程序规范的落实。支部坚持“理论联系实际，学以致用，用以促学，以党内学习带动教职工学习”的原则，学校合理安排党员的集中学习和自学消化。
党支部在制度建设上下功夫。注重学校有关制度的制定和完善，进一步形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制，以制度建设促进队伍建设。党支部意识到：党员的主体意识是不是在增强？主体地位有没有得到进一步尊重？主体作用是不是得到有效发挥？这些都必须在教育教学的实践中加以体现、检验、鞭策，必须在与教工群众相处中得以彰显，必须用行动来加以证明，党支部要搭建这样的平台，以制度来保障工作的规范推进。具体工作完成情况有：1）以机制建设为重点，进一步完善校务公开民主管理工作。2）加强党支部的组织建设，发挥党支部推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的积极作用。3）认真贯彻执行民主集中制原则，以“三重一大”议事程序和制度为抓手，增强党的意识、大局意识、责任意识、公仆意识，把队伍建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策，善于落实科学发展的坚强集体。
2、提高认识能力，增长全局意识
党支部组织开展的活动有：1）围绕迎接世博系列活动，继续开展“为人、为师、为学”师德师能建设活动，学校开展了讨论活动，从百科组到年级组，大家的认识有了提高。2）坚持把迎办世博作为工作的重中之重。要根据区委、区府的要求，积极参与、服务和保障世博。学校组织了一些列的活动，派出了学校的志愿者。3）用好机遇，把班子、党组织、教师队伍建设、学生思想道德建设等工作与迎办世博的活动紧密结合，在完成任务的过程中，着力夯实基础、锤炼队伍、提高素质。学校德育、大队部结合要求开展活动，以此来提升师生的能力素养。4）增强全局观念，主动为全局需要服务；增强大局意识，提高在大局下思考、在大局下行动的自觉性。学校党支部觉得，本学期行政班子的意识有了极大地提高，工作的执行力有了明显的提升。具体表现在：推进了干部队伍求真务实、真抓实干的作风建设，保持和发扬了知难而进、勇挑重担、昂扬进取的精神状态。
党支部工作中认识到，增强责任意识，牢固树立“稳定是第一责任”的观念是学校得到稳定的重要内容。维护稳定、人人有责，不断提高围绕中心、服务大局的能力，提高宣传动员、协调利益化解矛盾和凝聚力建设的能力。
3、提高认同感，形成共识度。
党支部结合经常性教育活动的开展，客观地分析学校实情，着重对如何发挥党组织作用作了学习、讨论。如结合整改项目的推进，党支部召开了党员会议、校务会、行政会加以宣传动员，找到了推进工作的结合点，把学习的提升落实在整改项目的完成中。
为了更好地推进支部建设，党支部还专题组织召开工作的务虚会，修改完善了《华泾小学中心组学习计划》。党支部还专题召开党员、行政、区骨干教师以及团员参加的学习会，以《学习贯彻‘纲要’牢固树立教学中心地位》、《把握组织原则，提升思想认识水平》等专题作为宣传动员，制作了相关的PPT，并以“新学期工作思考”、“弘扬师德”、“‘纲要’学习与我校工作的思考”等为内容，向全体教工作学习宣讲，提高了全体教工对《纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”以及如何推进学校内涵发展的共识。
党支部营造了良好的校园氛围，深化“党员世博先锋行动”和“青春世博志愿行动”，加强以党团员为主体的志愿者队伍建设，加强师生“爱国荣校”教育、师德建设和学生德育工作，设计适合师生参与、具有校园特色、富有教育意义的活动，推进新一轮文明单位（和谐校园）创建工作。
3、从我做起，自觉践行。
在学习中，党支部结合“弘扬师德，铸就师魂”的师德规范学习与校本标准制定过程，要求党员“从我做起，自觉践行”科学发展观要求。结合师德建设，以支部为主阵地，把帮助党员干部自觉树立良好师德作为重要内容，引导党员、干部加强学习，主动承诺、示范，积极主动地把社会主义核心价值观引入教学、引入课堂，在岗位奉献中凸显教育成效。把服务世博、保障世博作为首要政治任务，作为党组织领导能力和党建成效的重大考验和检验，作为对广大党员先锋模范作用发挥的现实考验和检验。
继续推进精神文明建设和“三风”建设。促进了学校各方面的协调发展，营造出了团结、奋进的氛围。具体工作有：党支部注意以党风带政风，以党内民主带动学校民主，以党内和谐促进学校和谐。以启动新一轮文明单位（和谐校园）创建为抓手，加强和改进宣传思想工作，提高舆论引导能力。注重坚持做好党务、政务、校务公开工作，坚持“知情、明理、参与、支持”的8字群众工作理念。学习贯彻市区师德规范要求，明确内容，形成校本规范标准；总结“一校一品”工作，发挥党员在校园文化建设中的积极作用。把落实党风、行风、政风建设与落实开展文明单位（和谐校园）创建活动各项要求结合起来。以实现发展目标为动力，按照“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”的要求，推进学科德育的实践与研究，带动各项工作的新进展。
4、结合整改项目，提升内涵发展。
党支部坚持以科学发展观来统领教工的学习，以理论来武装教工的头脑，统一思想，振奋精神。党支部以整改项目作为推进管理的载体，来加大校园和谐建设，从而保证了教育教学工作中心工作的顺利进行。如：整改项目2——加强教师日常基本功训练、评比，作为培训纳入教师校本系列。党支部认识到：队伍建设是学校发展的关键，是以人为本的落实与体现。高度重视教师基本功训练，把它作为提高教师能力的一个重要步骤。为此，学校制定了教师三笔字训练与比赛方案，通过教研组、年级组推进了日常的训练，每周进行训练、每月组织交流、比赛。教师的基本功有了提高。如：整改项目5——加强跟踪听评课，进行课堂质量把关。该整改项目的提出，在于进一步改进教育教学的管理，提高教育教学质量。通过统整三奖、中青年和新苗等教育教学评比机制，突出了课堂教学有效性的实践，加强了教学研究的力度，加强了教学反思与反馈的力度与方式。实践中，通过教育教学的跟踪、督查、交流、反馈，学校整体合格率大幅度提高。
三、围绕中心，不断完善依法治校。
1、确保校长负责制的实施。
新版校长负责制再次明确了现代学校制度应处理好的各种关系。党支部在“内化”、“结合”、“转化”三个环节上下作努力。“内化”精神；“结合”实际，“转化”成思路举措。以深入贯彻落实经常性教育为载体，以理想信念教育和思想道德建设为重点。党支部认识到，支部一定要规范参与学校的管理，摆正党组织和行政之间的关系，做到既尊重校长法人的地位，确保校长负责制的顺利实施，又要发挥好监督保证作用，规范好学校的办学行为，把握好学校正确的办学方向。
建立健全责任制。目前，我校党政班子团结协作，目标一致，各岗位职责履行既有分工，又能协作，我们朝着“品行优，学习勤，合作实，教学精，身心美”的教师目标实践着努力着。我校议事、决策制度化程序化，班子成员率先垂范，大家努力以自己的行动来实现学校管理的制度化长效化。
2、参与决策，保障落实。
我们感到，办学思想需要具体的教育教学措施来加以贯彻和落实。例如，我校党支部参与了学校新一轮五年规划的制定，从讨论发展规划的提纲到各组成部分的文字表述，从收集行政人员修改意见到初稿形成，党支部自始至终参与其中，相信最后形成的发展规划，为学校未来的发展明确方向和奋斗目标。
四、围绕中心，齐抓共管和谐建校。
1、重视理论学习。
根据中央关于学习型党组织的要求完善学习组织，以“使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党”的党建目标要求，认真组织学习。
党支部的学习做到有计划，有内容，有措施，学习有主题。党支部认识到：对学校教育教学的管理，重在教育思想的管理与教学观念的指导。学校重视行政班子的团结、协作与引领作用，重视中心组思想作风的建设，重视行政班子的开拓创新，重视党支部、党员、中心组成员的带头学习。党支部2009学年度第一学期开设了校园网上论坛，党员的论坛大家谈思想；行政班子中心组成员的专题学《纲要》、学讲话，大家谈发展说努力。学校带领全体教工参与讨论师德规范，完善校本标准，带头承诺，带头履行，大家积极在工作中实践，以行动显学习成效。
党员教师坚持在一线教育教学的基础上，带领大家进行学科德育基地实践的探索。区班主任带头人行政成员通过“班主任工作坊”来带领青年班主任重实践提能力，进行的区班主任展示获得好评。2009学年度，学校完成了1个区级课题的研究，完成了第一批学科德育基地的实践探索，学校有3篇教育教学科研成果申报了成果奖。
党支部通过多种途径与方式传播学校的办学理念与校园文化的内涵与价值取向。2009学年度第二学期，党支部发动全校教工，在学校迈入第二个百年之际，积淀学校精神，第一轮全校教工提供了69个“海选”词语，学校通过合并归纳，第二轮的投入，总结学校办学历程，寄予学校发展，迸发全体教工奋进的学校精神颖颖而出：“兴学利民的传统理念，乐学创新的时代风尚，勤奋求实的科学态度，绿色和谐的教学生态。”
自然中，“弘扬学校精神，共筑美好未来”继而成为了这个学年学校建设和谐校园的主题氛围，在这个过程中，学校精神开始深入人心。
五、围绕中心，发挥作用建设队伍。
党员、行政、骨干是我们的中坚，充分发挥她们的作用，对学校教育教学工作起到了积极的推动作用。学校重视强调发挥模范带头作用的重要性，要求在管理工作和教育教学工作中不断创新，不断促进学风的建设。我校在岗党员教师有8名，积极分子5人，党员、积极分子多是学校的教育教学骨干、学科带头人，通过党员、骨干的作用发挥，带动和影响了全校教工来积极工作，保证了学校教育教学的持续稳定快速健康的发展。
党支部的凝聚力工作建设，以发展凝聚，事业凝聚，成就凝聚来推进深入，以凝聚促进和谐为工作目标加以落实。以学习实践科学发展观主题教育活动为载体，开展以尊重党员主体地位为主题的党内教育活动，进一步增强党员主体意识、尊重党员主体地位、发挥党员主体作用。
党支部利用经常性教育活动将党员与积极分子的的教育与管理作为一项基本工作来抓。党支部把行政班子中心组学习和党员学习通过内容、主题来整合参与人员，“三会一课”、党员责任制、积极分子教育、组织发展工作、教工学习、校园文明建设等项目学校结合教育教学要求、内容来落实。例如：突出党建带团的学习主题、志愿者活动以及自觉加强党团员的理论学习和业务培训等项目，党支部结合教育教学中心工作和学期区工作重点，利用专题或全教会形式来加强落实力度，强化培训管理。如：青年班主任队伍建设，学校以“班主任工作坊”为形式推进，如：中心组队伍建设专题，我们与团支部一起研究推进等等。
党支部还通过观看影片、微型党课、参观学习、教学基本功比赛以及教学公开课、经验交流展示等形式，来倡导师德修养的不断提高。
党支部体会到：学校党建只有不断改进和完善围绕学校中心工作的新方法、探索新途径，党建工作才能得到教工群众的拥护和支持。
