充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。一堂教学效果良好的课，说明教师的备课充分，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。

教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。作为教师，都具备一定的专业文化水平，都或高或低的具备一定的教学能力，但这只是教师教好课的可能条件。只具备这些可能条件甚至较好的条件，如果不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。

本学期，华泾小学青年教师的教学评比就以“备课、说课”为主题，目的就是提高教师对备课的重视，提高青年教师独立备课的能力。

但是，如何更好地完成备课？一些青年教师对此还有疑惑。于是，在学校校长室和教导处的设计和组织下，启动了华泾小学青年教师教学沙龙的第一次活动。这是建襄小学托管华泾小学后的头一举措。我们为此沙龙取名为“兰心蕙质”，寓意教师们应具备良好的师德，在教学中应充满智慧。

此次活动共分为三个板块：一、由托管学校——建襄小学的两名具有教学经验的教师介绍她们是如何进行备课的；二、头脑风暴，分组讨论；三、集体交流，分享知识。两位主讲的教师作了充分准备，通过生动的事例介绍了备课的经验，老师们则积极参与讨论，热情地发言。最后，高校长作了总结发言，对青年教师提出了希望，并且宣布——华泾小学青年教师团队正式成立。

一个半小时的活动，气氛热烈，收获颇丰。今后，学校还将从教师的实际出发，设计更多的复合教师需求的活动，努力提高教师的课堂教学水平。