时间飞逝，2017年即将过去。整个16学年点点滴滴对我的影响和感悟颇多。 

    我一名小学体育教师，也许在别人眼里小学体育老师在校的任务不重，上课也比其他课程轻松。其实不然，作为一名体育教师在备好课上好课的前提下，还要全方位关心学生的身体、心理健康发展。再加上学生的每年体质数据上报、学校运动会、训练、比赛、上课安全等，所以我们体育老师还是蛮辛苦的。

作为体育老师虽然身心也很疲惫，但是我们的内心还是喜悦的，因为看到孩子们喜欢上体育课，在体育课中尽情的锻炼、玩耍时我们的内心是那么的开心。不过也有个别同学不爱体育课，在课上老师闷闷不乐，遇到了自己的弱项时更是不想练习，甚至假装生病。

记得上一学期，我任教五年级。小明是我校五年级的一名学生，他就不爱上体育课，我也不知具体的原因。反正他在上课时经常跟我说身体不舒服，在边上见习。有时候我知道他是装的，可当时又能怎样呢。在经过和班主任还有家长的沟通后我了解到。小明小时候生过一个病吃了一段时间的激素，后来身体就发胖了，然后就不喜欢运动，长此以来就恶寻循环人也越来越胖了。了解到这些后，我知道，先要消除他对体育课的恐惧心理。我找他聊了几次，答应他考核的时候可以对他适当降低标准，慢慢告诉他锻炼的价值。我还对班里的同学说，我们要一起帮助他让他喜欢上体育课，千万不要在课上嘲笑他。只要小明能上体育课，我首先给予他肯定，再加上平时只要有一点的进步，我就会在班级面前表扬他。慢慢的，小明也就不那么排斥上体育课了，他慢慢的所有项目的练习与测试都能坚持下来。再加上同学们和老师的鼓励，最终在最近的两次测试都顺利过关，没有开后门。

在最近一次一分钟仰卧起坐的测试结束后，小明兴奋地过来和我说，“老师我仰卧起坐达到了32个是不是能得一个良啊”。我连忙说：“对的，你真棒”。当时小明脸上别提有多高兴了，这一刻我真的觉得好幸福。虽然是件小事，但我相信对于小明来说对他的帮助是巨大的。