儿童青少年近视防控是党中央关心、群众关切、社会关注的问题。近视问题阻碍我国儿童青少年的个人发展及国家经济社会发展，教育部等相关部门联合出台了一系列政策举措，多措并举、多管齐下防控儿童青少年近视，旨在促进儿童青少年视力健康管理，建立和完善全国儿童青少年近视防控工作体系。

当前我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子的身心健康。近视率的增加与儿童青少年用眼行为、用眼环境变化等有一定联系。随着2020年初新冠肺炎疫情的发生及之后的局部疫情反弹，多地学校线下教学受到影响，为保证停课不停学，多数学校将教学工作转移至线上，利用网课进行在线教学，儿童青少年使用电子设备的时间和频率进一步增加，近视防控面临新的挑战。此外，新冠肺炎疫情让儿童青少年更多的娱乐活动转移至线上，户外活动减少，从而加重对视力健康的损害。

近视不仅阻碍了我国儿童青少年的个人发展，也给我国社会经济的发展乃至国防安全带来了重大危害。因此，要确立“政府主导、部门协同、学校与医疗机构落实、社会参与”的近视防控工作格局，有效提升儿童青少年视力健康水平。

社会

1. 落实“双减”政策，切实减轻学生学业负担，坚持从严治理，全面规范校外培训行为，对儿童青少年近视防控起着正向促进作用；

2. 完善预防儿童青少年网络沉迷的相关政策，科学规范使用电子产品；

3. 加强校医防控知识专业培训和加大视光人才培养力度，有计划地培养近视防控人才，为儿童青少年近视防控提供人才支撑；

4. 坚持“健康第一”的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育重要目标和评价标准；

5. 规范校园视力检测和近视防控相关服务工作，切实维护儿童青少年健康和权益。

学校

1. 建立完善儿童青少年视力发育档案，每学期至少进行一次视力监测，监测结果录入视力发育档案，形成视力发育档案数据库；

2. 正确引导儿童青少年保持正确坐姿，合理安排每天学习和生活，注意手卫生、眼健康；

3. 通过多种渠道和形式将近视防控知识融入课堂教学、校园文化和中小学生日常行为规范，深入开展科学用眼护眼健康宣传教育，着力提高儿童青少年用眼行为改进率和近视防控知识知晓率；

4. 要有效带动家长参与科学的近视防控知识和近视危害性活动中，切实提升家庭教育在近视防控工作中的重要性；

5. 要改善教学设施和条件，落实学习、阅读场所的采光和照明要求，尽可能采购符合标准的可调节课桌椅，来适应学生生长发育需要。