四、项目研究的内容：

（一）探索教研模式，构建教研文化：

1.探索课例研究：

课例研究是一种反思性实践的教学研究。它是对一节课进行研究，弄清这节课为什么这样上而不是那样上的原因，即以一节课的全程或片段作为案例进行解剖分析，对课堂教学实践活动中特定的教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程，找到成功之处或是不足之处。

课例研究是一种科学研究的方法之一。它依据课堂教学的事实，围绕一定的主题，选择一个有疑难问题的教学情境和解决问题的具体方法，描述课堂教学中真实发生的事件，展示教学情节、教学过程或教学故事，使之形成个人反思的对象、理论研究的素材或他人学习的范例。

2. 构建教研文化：

教研组文化是一种组织文化，它指的是教研组教师思想、观念、行为规范的总和，它包括教研组教师的师德、教风、人际关系、心理气氛和文化生活，是整个学科教研组的一种精神。教研组的每位成员要有现代人的合作意识，形成无形的力量凝聚每一个成员，构成教研组文化的精髓。

成功的教研活动需要合作才能有收获，需要和谐民主的文化氛围作为保障。本研究希望通过该项目的研究把学校精神贯彻落实到学校的教研活动中，教师的专业发展上，鼓励教师在人人参与、互研互学的教研活动中实现“文明、勤奋、求实、创新”教风，促使教师的专业水平不断提高。