2008．2

一、        指导思想：

继续明确校本教科研的功能定位，推进课程改革，深入进行我校的学科研究，提高教师的专业化发展。提高教学质量。

二、        本学期工作重点：

（一）课题研究方面：

1、            认真总结上学期语、数、英等学科中教学模式的课题研究，及时做好教案、案例、专题小结、学生作业汇总等资料上交工作。

2、            有计划、有步骤地继续开展各层次的专题研究，发挥骨干作用，发扬团队合作精神，认真研制本学期研究框架。

3、            关注行为跟进，积累教学案例，不间断地提炼经验，使教育科研和日常教学实践有效互动、互为促进、责任到人、务求实效。

4、            以课题研究为教研组建设的突破口，创建和谐沟通，共同研究的良好氛围，资源共享，进一步完善运作机制，每月一次课题研究专题讨论。

5、            以良好的研究氛围迎接三、四月份语文学科学期课程统整的区科研室专项工作检查，或教学展示活动。

（二）教研组、备课组建设：

1、            发挥教研组长、备课组长、年级组长的带头作用，发挥教师的个性特长，发扬团队合作精神，共同创建良好的教科研氛围，确保校本教研工作的有效开展。

2、            本学期校本教研的重心为以解决教学问题，特别是课题的实施研究，以促使教与学最优化作为教学设计目的，精心设计，并进行案例研究。

3、            教研组长、备课组长是教研活动的组织者，应根据工作重心，组织教师共同制定“问题解决”的行动策略，并做好资料积累工作，以促进教师的群体发展。

4、            选择恰当的方法与途径，开展富有实效的教研活动，积极开展跨年级备课组活动与跨学科的教研活动，资源共享，努力提高教学实效。

（三）语文课题与学科研究：

继续以区教科室“学期课程统整”为引领，语文学科低年段“说话训练”与中高年段的“随文练笔”在去年实验的基础上继续探索新的教学模式，要点如下：

（1）   课题研究指南的制定（举例）：

语文学科（  ）年级第二学期“随文练笔”课题研究指南

一、        学情分析（简要）

针对去年与上学期课程统整后学生在阅读与写作方面的进展，成绩与不足之处。

二、        知识目标与教材定位

课标、区小语组下发的《1——10册相关的语文知识表》在本学期中有关读写方面的要求，特别是写作中的难点与阅读教材相结合的内容。

三、研究框架（表格式）

分：1.单元名称   2.教材篇名  3.练点内容设计     4. 目标  

 5.与写作的联系  6.执教后学生情况     7.需改进的地方

说明：1、要有针对性地设计与有效的写作练点。如：三年级的记事：着重研究让学生怎样把过程、内容写清楚；四年级着重研究怎样让学生把重点内容写具体；五年级研究如何把有关内容写生动；再如描景：可根据文本仿写其中的片断；写人：则通过一些合理的想象，将人物的语言、行动、神态、心理等描写具体化，并适当描述有关的环境，加以衬托，从而表现人物的品质和特点。

        2、可将教材进行分类，帮助学生层层递进，辅予写作技巧的指导，因此要结合教材的语言特点设计有效的写作练习，注重过程的指导，使备课、上课、练习形成一个有效的整体，在整体教学中落实对学生的有效训练。

3、可结合《语文综合学习》、人教版、江苏版、浙江版等其他版本进行教材统整。

（2）案例研究（分为设计意图、有关的教学流程、反思三部分）

要倡导合作探究、以备课组为单位，在研究工作流程中逐步完善。

研究工作流程举例：

1、教师 A 自行设计 → 组内讨论  →  教学实践

2、备课组集体观摩  → 提出建议  →  再次设计教案

3、教师 B 教学实践 → 备课组集体观摩 →集体反思

（3）专题小结

1、要结合自己教学业务能力的提高，特别是青年教师，要结合自己的教学心得体会，体现出个人的成长。

2、备课组长要结合组内建设与教师间的和谐沟通，创建氛围的形成，教师的群体发展。

（四）继续进行数学学科《不同家庭文化背景期望目标变化的调查研究》的专题      研究。

1、在上学期的基础上，继续对跟踪对象的表现、变化作细致调查，并研究其原因，同时分析教师有效教学的策略。

2、通过对日常学习情况资料的收集，分析在数学学习过程中受社会文化背景影响的因素。

3、根据上级部门的要求，按时间节点汇总资料，撰写有关的调查报告。

（五）继续以英语学科组建设为重点，以课题《任务型教学模式中语言操练环节的实践研究》为突破口，落实学科建设。

  1、在区重点学科建设交流会的基础上总结上学期工作，根据校情，把握本学期发展方向与主要工作目标。

2、主要工作目标要与教研组建设、教师发展相结合，采取有效措施。

3、可以细化流程管理上下功夫，可以课题研究上寻找突破口，制定研究框架。

4、要注重行为跟进，在教学实践中不断提炼经验，提高工作实效。

5、关注与兄弟学校的联系，及时学习先进经验，在工作进展中不断修正，以利提高。

 

三、日程安排（每月重点）：

二月份：

1．制定教科研工作计划及课题计划，拟订学科研究的设想。

2．组织各教研组交流、讨论计划、实施及工作重点。

3．各备课组讨论，落实措施，制定课题的具体框架。

三月份：

1．联席会：学习有关资料，交流各课题，学科研究的实施情况。

2．教研组建设方面的专题讨论。

3．迎接语文学科学期课程统整的区科研室专项工作检查。（组织各类的研究课，听、评课。）

四月份：

  1．联席会：继续学习，对照课题研究进行反思。

  2．期中阶段的案例、教案等上交教导处。

3．组织各类的研究课，听、评课。

五月份：

  1．联席会：各课题小组进行行为跟进，教学实践方面的专项讨论。

  2．学科研究实施情况第二次讨论（本学期落实情况）。

  3．对教科研工作中存在的问题互动交流。

六月份：

  1．做好阶段性工作总结，提炼经验，撰写专题小结。

  2．案例、教案、作业等各类资料汇总上交教导处。