一、课程目标：

1）通过学习先进教师事迹，激发老师的工作热情。

2）学习相关文章，从思想上认清教师的责任，洗涤每位教师的灵魂。

3）讨论撰写学习体会，每位教师的良好形象成为一种内驱动力。

二、组织与管理：以校长室与教导处组织管理为主

三、研修对象：华泾小学全体教师

四、研修时间：集中授课安排在周五政治学习时间以及暑期培训时间，自学安排在业余时间。

五、课程内容：

学校是培养人的场所，作为一名新型的教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的重任。从这个意义上说，教师的世界观、人生观、价值观和道德品行影响着一个国家的未来。所以，教师必须具备良好的师德素养。而所谓的良好的师德素养包括以下几个方面：

 第一 敬业奉献精神。 新形势下的教师无论何时何地都必须牢固树立全心全意为人民服务的观点，忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，甘当人梯，做到“捧着一颗心来，不带半棵草去”（陶行知语）。爱岗敬业、无私奉献、奋发进取，这也是每个教师做好工作的根本所在。

第二 文明守纪精神。常言道：“身教重于言教。”教师的一言一行往往给学生以潜移默化的的作用。“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”教师首先是文明守纪的模范。为此，新形势下的教师，要具有高尚的思想品德、崇高的精神境界、良好的文明修养、严于律己的工作作风。以自己的理想、信念、言行举止去影响学生，成为学生的楷模。

第三 科学求实精神。教育教学是一门严谨的科学，来不得半点马虎和虚伪。新形势下的教师要具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，积极探索育人规律。

第四 团结协作精神。教育是一项宏伟的系统工程单靠个人的力量是很难实施的。未来的学科在不断向着多门类、多交叉、综合性的方向发展。新形势下的教师必须具有团结协作的精神。既要注意学校同学科间的协作和不同学科间的协作，又要注意与社会上各部门之间的协作。       

当前，面对新形势，社会各界对老师的师德议论纷纷。如何加强教师的师德师风建设？首先，要切实加强理论学习，提高教师的思想素质。理论学习不能只讲形势、走过场，要扎扎实实、严肃认真的学，达到教育思想进头脑、政治理论作指导。

 其次，要定期举办师德教育活动，激发广大教师的职业自豪感和使命感。学校的师德师风建设需要通过“灌输教育”，以集中学习、自学或下发学习材料的方式教育广大教师，使其通过学习自觉的接受职业道德教育，做到爱岗、敬业、乐教。但是，仅靠此种方式往往是不够的，也必须根据教师群体的特点，开展一些必要的师德教育活动，让教师在各种活动中，受到熏陶，铸造高尚的师魂。比如，一场成功的师德报告会，必然会使许多教师受益非浅受到激励和鼓舞，以至提高师德水准；比如举办一次师德专题征文或演讲比赛，必然会促使教师对职业道德问题做出深层思考，从而坚定其岗位奉献的信念……

六、课程形式：讲座与自学先进人物事迹，互动说体会，撰写记叙文《我与华泾共成长》。

七、课程实施过程：

课程实施过程 参照6填写，形式多样化，凸显学员的参与、互动、体验性与建构；课时安排合理，各种培训活动的密度恰当。
主题	形式	课时	实施时间	主讲教师
办好人民满意的好学校	讨论	4课时	18年5月	王海萍
学校师德规范公约	互动签约	4课时	18年6月	马文雄
新形势下的师德建设主题讲座	讲座	4课时	18年6月	吴文明
师德问卷情况反馈	交流	2课时	18年6月	王海萍
新形势下如何做一名教师	演讲	4课时	18年7月	吴文明
上海十大教育功臣事迹介绍	视频欣赏	4课时	18年7月	王海萍
教育与艺术	研讨	4课时	18年7月	吴文明
学年师德考核评议	讨论	4课时	18年8月	马文雄

八、课程评价方法：

   评价与考核：主要是培训过程考核，包括学习时间、作业、发言、研讨参与度等方面。

作业内容：记叙文一篇《我与华泾共成长》（责编：孙雁）