《徐汇教育》由上海市徐汇区教育局主管，上海市徐汇区教育学院主办，现已取得上海市内部资料性出版物准印证，准印证号为：（沪K）0000833号。《徐汇教育》2018年全新改版，逢双月出刊。热忱欢迎广大教师积极投稿！
改版后的《徐汇教育》将突出学术性、专业性、区域性、实践性，围绕徐汇教育的重点问题、关键问题和教育教学实践中的普遍性问题，引导区域教育改革，激活时下教学研究，促进教师专业发展。
一、栏目简介
2018年《徐汇教育》主要有以下栏目：
本期特稿：包括教育前沿、专家引领、名师视点以及专题论坛等，以一组文章，立体、全面、深刻地反映领导、专家对政策的解读、对课改的观点，反映当前区域性重点项目和区域教育的理论或实践问题的研究方向。2018年每期特稿的主题将围绕“核心素养”“基于课标教学的区域性转化与指导策略”“高中新课标” “中考改革”等内容组稿。
课程与教材：包括课标研究与课程改革、教材研究等，研究学习课标，探讨课程的开发与实施，关注教材统整与校本建设。
教学与教法：包括教改新论、备课有招、课堂聚焦、学科教研、反馈检测、分析反思、现代教育技术等，研究教学的原则、规律，以及教学内容、方法、模式、策略的创新，总结交流研究与实践的经验和成果。
德育与心理：包括德育视界、班主任之友、心灵探幽、学习心理等，探讨学校德育问题，研究学校德育的途径、方式和规律，研究教师和学生的心理特点，以及心理健康教育。
管理与评价：包括管理纵横、校长视点、教育教学评价等，探索学校和区域教育管理，以及综合评价与评教学价。
教育科研：包括科研理论、科研动态、科研方法、科研实践等，进行教育科研的普及与指导，以及教科研成果的转化、运用与推广。
教师发展：包括名师人生、校本研修等，研究教师专业化发展成长的规律。
教育随笔：包括教师心语、教育时评、教育故事、新人手记等，呈现教师个性化思想，对教师职业生涯、个人教学活动的感悟和反思，寻找教师在教育教学中的智慧灵感。
二、稿件要求
来稿应具有一定的学术水平和实践意义，符合论文有关规范，且未在区级及以上刊物发表。对于侵犯他人版权或其他权利的文、图稿件，作者文责自负，《徐汇教育》概不负任何连带责任。编辑部对来稿享有删改权，如不同意删改，请在来稿中说明。来稿请使用Word电子文档，字数控制在3000-5000个汉字字符（含图、表和参考文献等），注意图表清晰，少用图片（彩色图片请自行转化为黑白图片）。来稿还应符合以下要求：
1.标题：应简明、具体、确切，概括文章的要旨，题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。
2.作者及其工作单位：作者姓名放置在文章标题的下一行。作者工作单位（请用单位全称）用夹注的方式放置在作者姓名的下一行。必要时文末用楷体五号字夹注作者简介。
3.摘要与关键词：较长的文章应有摘要和关键词。摘要采用结构式文摘，篇幅在200-300字。关键词一般选3～5个，之间用分号“；”。
4.正文层级标题：正文中标题一般不超过4级，一级、二级、三级、四级标题编码依次为“一、”“（一）”“1.”“（1）”。正文内容用宋体五号字；正文中的直接引文用楷体五号字。
5.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用（包括直接引用或综述）的已公开发表的文献书目，或有明确收藏地点的善本、档案。文献的数量不要太多，重在精，以3-8篇为宜。参考文献集中列表于文末，用带方括号的阿拉伯数字按先后顺序标出（须与正文标注对应）。“参考文献”标题用黑体五号字，内容用楷体小五号字。参考文献著录格式要符合《GB/T 7714-2015信息与文献 参考文献著录规则》，常用著录格式如下：
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6.注释：注释是对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文（如字词音义、时间地点，人物事迹、典故出处、时代背景等）作介绍、评议的文字，是对正文局部内容的解释和交代。注释主要包括释义性注释和引文注释，释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，如:未公开发表的私人通信，档案资料，内部资料，书稿，古籍(1911年以前出版、无现代版本的各种版本)，待发表文献，未公开发表的会议发言。正文注释取脚注形式，以数字加圆圈标注(如①、②、③……)，内容用楷体小五号字。外文注释没有翻译的，句末用“.”，有部分或全部中文翻译的，句末用“。”。
《徐汇教育》编辑部
